Mediacje rówieśnicze

Mediacje rówieśnicze - prezentacja

Mediacje szkolne, mediacje rówieśnicze

Mediacja szkolna – to mediacja, w której stronami konfliktu mogą być: nauczyciel, dyrektor, pracownik niepedagogiczny szkoły, uczeń, rodzic. Konflikty rozwiązywane w mediacjach szkolnych dotyczą działalności statutowej szkoły bądź relacji między stronami. Funkcję mediatora pełni osoba dorosła, posiadająca kompetencje z zakresu prowadzenia mediacji.

Mediacja rówieśnicza – to mediacja, w której stronami konfliktu są uczniowie. Konflikty rozwiązywane w mediacjach rówieśniczych dotyczą relacji między stronami. Mediacje te prowadzone są przez dwóch uczniów do tego przygotowanych, cieszących się zaufaniem i sympatią rówieśników.

WAŻNE!
Do mediacji rówieśniczych nie kierujemy:

• konfliktów i sporów, w których doszło do popełnienia przestępstwa;
• konfliktów, w których doszło do przemocy fizycznej lub seksualnej;
• spraw, które miały związek z alkoholem lub narkotykami;
• sporów, w których jedną ze stron konfliktu jest dorosły pracownik szkoły;
• sytuacji konfliktowych wynikających z popełnienia czynu karalnego lub świadczących o demoralizacji.

Korzyści z wprowadzenia mediacji w szkole
Doraźne:

• rozwiązanie konkretnego konfliktu;
• możliwość zachowania poprawnych relacji mimo różnicy zdań.

Długofalowe:

• kształtowanie odpowiedzialności za własne postępowanie i podejmowane decyzje;
• wskazanie alternatywy dla tradycyjnie stosowanych w środowisku szkoły rozstrzygnięć z pozycji autorytetu arbitra lub siły i konfrontacji;
• transmisja pozytywnych wzorców zachowań w sytuacjach konfliktowych;
• kształtowanie kompetencji kluczowych: zdolności do współpracy, umiejętności kreatywnego myślenia,  samoregulacji, rozwiązywania sytuacji problemowych, w tym konfliktowych;
• profilaktyka zachowań problemowych dzieci i młodzieży;
• oddziaływanie wychowawcze w duchu sprawiedliwości naprawczej.

Etapy postępowania mediacyjnego

1. Zgłoszenie konfliktu do mediacji (do pedagoga) i wybór mediatora.
2. Etap przygotowanie do mediacji, ustalenie miejsca i terminu, zaproszenie stron (badanie czy sprawa nadaje się do mediacji).
3. Spotkanie wstępne – poinformowanie stron o zasadach, regułach i celu postępowania mediacyjnego oraz roli mediatora; poznanie perspektywy każdego uczestnika na konflikt; określenie punktów zbieżnych i spornych.
4. Sesja wspólna – prezentowanie stanowisk przez strony, poszukiwanie rozwiązań odpowiadających potrzebom i rzeczywistym interesom uczestników; generowanie opcji.
5. Spotkania na osobności, mediacje wahadłowe – niekiedy zachodzi potrzeba organizowania spotkań indywidualnych mediatora z każdą ze stron (w celu przełamania impasu; przekazania mediatorowi ważnej informacji, której strona nie chce ujawnić na forum). Postępowanie mediacyjne może być prowadzone w formie pośredniej, jeżeli strony wyrażą taką wolę (gdy chcą rozwiązać spór, ale nie są gotowe spotkać się przy wspólnym stole).
6. Wybór rozwiązania, które najbardziej odpowiada potrzebom i interesom uczestników, konkretyzowanie porozumienia według zasady MAKRO (Mierzalne, Akceptowalne przez strony, zgodne z prawem i zasadami współżycia społecznego, Konkretne, Realistyczne, Określające terminy).
7. Zawarcie porozumienia lub zakończenie mediacji bez zawarcia ugody, sporządzenie i podpisanie dokumentów (protokołu i ugody, jeżeli została zawarta).